該片改編自沃夫岡·柯爾海斯受到真實事件啟發所著的短篇小説，講述了年輕的比利時猶太人吉爾斯為求活命，假冒波斯人為集中營的軍官科赫教授波斯語，從而二人産生不同尋常“友誼”的故事。

雖然改編自真實的事件，但《波斯語課》聽起來依然是一個荒誕不經的故事，因為發明一門假波斯語言並不是一個普通人能夠輕易做到的事情。片中的吉爾斯擁有超強的記憶力，過目不忘；同時，對于生的渴望也是他能夠記住2840個猶太人名字的強大動力，他用這些名字的部分詞匯創造出了一種假的波斯語，從而騙過了警惕性極強的納粹軍官科赫，成為集中營裏唯一活下來的猶太人。

顯然，吉爾斯為了生存而生造波斯語的“欺騙”和科赫一直疑心重重的質疑，形成了一種“貓捉老鼠”的遊戲感，讓這部影片的觀賞性有了足夠的保證，而黨衛軍警衛對吉爾斯身份的懷疑和窮追不舍，進一步增加了緊張氣氛，讓吉爾斯時刻處于一種危機狀態裏，但也從另一個側面展示了吉爾斯的機智和聰明。

跟《辛德勒名單》中的納粹黨衛軍不同，《波斯語課》中的德國軍官科赫並不親手用槍射殺猶太人，也不是一個堅定的納粹分子，他最大的理想是學好波斯語，戰後去德黑蘭找他的哥哥一起開餐館。他並沒有政治理想，也沒有政治信念，他的壞更多來自于他天性上的粗暴和控制欲。這樣一個喜歡寫詩的年輕人，如果在和平時代，最多就是一個小資青年，但在戰爭年代的特殊時期，科赫穿上了納粹軍服後，他放縱的個性被放大了。他和吉爾斯因為教授“波斯語課”而越走越近，但他並不是一個憐憫者和同情者，他最後救出吉爾斯的理由居然是不想輸掉20個肉罐頭，因為他跟吉爾斯打賭，一定能救出他。但可惜的是，他最後居然在過德黑蘭海關時，因為一口純正的假波斯語而被捕，這也是影片最精彩的部分。

只有極端殘酷的生存環境，才能誕生極端荒誕的故事。在《波斯語課》裏，沒有像辛德勒這樣的救世主，也沒有像《辛德勒的名單》裏的殺戮，但當2840個逝去的猶太人的名字從吉爾斯口中念出時，觀眾不難想象屠殺現場的血腥和殘忍，這才是這部荒誕影片帶給觀眾的警醒和震撼。

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