有位小學生在學校值日時竟出錢讓同學替自己打掃衛生，後來連作業也出錢請同學代做。老師批評他，他理直氣壯地說“我們家的活都是出錢讓別人幹的，我爸爸說，有錢出錢有力出力，這是公平的。”

這並非是笑話，而是一位在小學當校長的朋友告訴我收發生在他們學校的事情。他說，現在兒童普遍早熟，許多小學生的零用錢一掏出來就是十幾元上百元，一些模仿大人行為如請客送禮、抽煙賭博，攀比消費在小學生中時常可見。學校有責任去教育學生，但學生更多的時間是在家裏，家庭教育、父母行為示範，對學生特別是小學生有著特別重要的意義。

當父母的誰都希望自己的孩子能｝成才有出息，在只有一個孩子經濟條件又較為寬裕的家庭裏，父母望子成龍心更切。有的總怕孩子受苦，過份的溺愛而缺乏必要的教育或無法去教；有的迷信“棒子底下出孝子”，動輒就對孩子採取責罵、揍打的強制手段；更多的是採用傳統的“填鴨子”方法，讓孩子關在家裏“死記”、“硬背”；還有的父母自己懶懶散散，品格低下甚至行為不軌，卻終日希望自己的子女能出人頭地。由此導致中國的兒童中小皇帝、叛逆者、自卑者、殘

忍者、癡呆者比比皆是。家庭教育對孩子的影響，已經作為一個嚴肅的問題擺在父母的面前。

“文革”期間曾認真地批過《三字經》，但我認為《三字經》也許有一百個錯誤，但以下的六個字卻是真理：“子不教，父之過。”生了孩子又不教育，生子何益？高爾基說，生孩子的本領連老母雞都有，而可以教育孩子的卻只有人才能辦到。魯迅先生說：對子女必須“健全的產生，盡力的教育，完全的解放”。父母是孩子的第一位啟蒙老師，家庭是孩子的第ｔ一所學校。家庭教育尤有社會其他教育所不能取代的特殊意義。做父母的不管有意還是無意，其一言一行對孩子都有著潛移默化的影響。俗話說：“有其父必有其子。”父母在孩子的成長乃至一生中起著不可低估的作用。“望子成龍”，做父母的首先應該是一條“龍”，而不是一條“蟲”，起碼也應是一個人。這樣，就會對孩子產生良好的影響並促進他們成長。歷史上賢良之家育英才的故事很多，而由於父母昏庸，缺乏家教使孩子成為敗家子、階下囚的也並不少見。據某勞教所一份調查資料統計表明，青少年犯罪有８２％的家庭或家庭結構不完善、缺乏家教，或父母不軌，家風不正。手頭有份有趣的資料：在美國有兩個均已繁衍了八代人的家庭，一

個是德高望重的著名哲學家愛德華家庭，他的八代子孫中出了１３位大學校長。１００多位教授，８０多位文學家，一位副總統和２０多位議員；另一位是臭名昭著的酒鬼、賭徒珠克，他的八代子孫中有３００多名乞丐、７個殺人犯和６０多個盜竊犯。這兩個命運迥異的家庭史雄辯地說明了家庭的教育：父母的示範對後代的影響是何等深遠。

人類歷史和現代科學都證明，高素質的父母是產生高素質後代乃至高素質民族的基礎。“望子成龍”是父母對子女的一種期望，但當你們有了這一期望時，別忘了“望子成龍”要先從自己做起。當父母的在耐心地、科學地做好啟發、誘導、教育好孩子的同時，必須不斷地提高自身的思想、文化素質，注意自己對孩子的身教言傳，使自己真正為孩子的行為典範和合格的父母。

１９９２年３月