日前，教育局向全港學校發出通函，公佈2024／25學年將舉辦共五輪「基本法及香港國安法」測試，規定所有公營學校、直接資助計畫學校和參加幼稚園教育計畫的幼稚園新聘教師都必須在該項測試取得及格成績後方可獲校方考慮聘用。筆者認為這項舉措用意深遠，正正因為教師是立教之本、興教之源，肩負培育學生正確價值觀及國民身份認同的重要使命及責任，因此才更需接受「香港國安法」對其政治立場的把關，其言行也需要合乎專業操守及社會大眾的期望。

筆者記得早年「修例風波」期間，香港部分學校「黃師」當道，校內自上而下亂象叢生。一些教師在測驗卷、平日功課和教學時灌輸反政府思想，煽動仇恨暴力，包庇校園播「獨」。更有教師參與黑暴遊行被捕後獲釋重返教職崗位。而根據媒體相關統計數據，單單2019至2021年教育局接獲的502宗教師違反職業操守舉報案例中，就有344宗與「修例風波」相關的個案，其數量之多、比例之大令人咋舌。

雖然我們不能將「修例風波」期間的種種亂象簡單歸結於失德「黃師」政治「上腦」，但當我們看到中大理大等名校成為「港獨兵工廠」，大批學生黑衣蒙面與警方對峙、劫持學生會，衝擊立法會後不得不承香港的教育界存在相當大的問題。「修例風波」在某種程度上亦是一面反映香港教育問題的照妖鏡。

萬幸，亡羊補牢為時未晚。如今的香港經過撥亂返正重回正途，而「黃師」也在失去生存空間後逐漸銷聲匿跡，可以說針對教師的基本法及香港國安法測試就是教育界的「定海神針」。筆者堅信，只有針對教師的國家安全教育真正落到實處，才能做到防患於未然，讓校園中的青少年對國家、對民族產生正確的認知，讓香港的年輕一代真正成為愛國愛港、為國家發展做出貢獻的有用之才。

本網評論員 顏顏