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閱讀的三個時代
作者:圖:Pixabay   來源:橙新聞    2019-04-24 12:48
上蒼賦予了地球上每一種生物獨特的、直接的本能,如蜘蛛結網和蜜蜂築巢,使其獲得了生存的空間,唯獨人類沒有。

【識港網訊】上蒼賦予了地球上每一種生物獨特的、直接的本能,如蜘蛛結網和蜜蜂築巢,使其獲得了生存的空間,唯獨人類沒有。

值得慶幸的是,上蒼賦予了人類一種獨具的間接的本能,即閱讀。人類通過閱讀,尤其是閱讀天地這本大書,為自己贏得了在地球上的生存空間。


其他生物的生存本能,如蜘蛛的網、蜜蜂的巢,以及豺狼虎豹的兇猛等,都是直接的,因而是單一或有局限的;人的閱讀本能是間接的,其本身並不構成生存能力,但可以轉化為無限的生存能力。

所以,人類也沒有受到造物主不公平的對待;相反,人類卻大大地受益於閱讀,甚至可以說,人類的一切都來源於閱讀。

閱讀是人類獨特的生存和生活之道。人本是動物中的一種,是閱讀及其產生的思想力使人從一般的動物種群中脫離出來,上升為高級動物,甚至成為萬物之靈。如若沒有閱讀及其催生的思想力,人類就會喪失大部分文明傳遞和繼承的能力,進化的程度和速度定會大大衰減,難以達成今天的人類。

細究人類閱讀史,甚至可以得出這樣的結論:閱讀發展史即人類的進化史。

概括來說,人類的閱讀史經歷了三個發展階段:讀天地之書、讀文字之書和讀屏幕之書。

在文字產生之前,人類就閱讀宇宙天地和社會這部大書;文字產生之後,人類開始了閱讀越來越大量文字的時代;而今藉助數字技術和互聯網,人類又進入了閱讀屏幕的時代。

每一個新階段並不是簡單意義上的取代上一個階段,而是為上一個階段增加了新的內容、新的方式和新的方法。其中,讀天地之書,向自然學習,是人類的根本,是永恆不變之道;讀文字之書是人類閱讀力和思想力提升的結果;讀屏幕之書則是人類技術發展的結果。


人類閱讀力和思想力的提升帶來科技能力的不斷強化,並導致學習工具的進步和豐富。以此,讀文字之書和讀屏幕之書就成為讀天地之書必要的補充和強化。

天地之書是人類知識和思想之源,文字之書是人對於自然之書模仿、提煉、概括之後所進行的思想表達,是對天地之書的複製傳播與闡發光大。而屏幕之書則是對其進行傳播的方法與手段的多元和豐富。

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上文摘自並改編自《閱讀是一種責任》

《閱讀是一種責任》

作者:于殿利

出版社:三聯書店

出版時間:2019年4月

原文鏈接:http://www.orangenews.hk/culture/system/2019/04/17/010114690.shtml

责任编辑:syq