【識港網訊】為深入推進深圳市教育系統研學實踐工作，落實「五育並舉」教育方針，助力青少年綜合素養提升，搭建優質高效的研學育人平台，1月28日，灣區之眼、新安街道與寶安區裕安學校共同開展研學活動，組織該校3-6年級逾200名師生到訪全球最大實體書城灣區之眼，沉浸暢遊書香之海、體驗多元文化場景。

　作為深圳市全市教育系統研學工作的鮮活基層實踐，此次活動既是探索「校地企」協同育人新模式的具體舉措，也是灣區之眼深耕研學服務、助力青少年全面發展的有力實踐，更讓研學育人理念落地生根，推動書香文化與素質教育深度融合，切實提升學生綜合素養。

　一、多元全場景，生動演繹多維文化魅力

　作為大型城市文化綜合體，灣區之眼充分發揮自身空間與資源優勢，立足不同年級學生的認知特點，定製分層研學課程，緊扣全市研學提升學生綜合素養的核心目標，讓知識在孩子們的沉浸式體驗中真正「活」起來，讓每一位學生都能在實踐中收穫成長、提升素養。

　剛到灣區之眼，裕安學校的孩子們就為外觀別致的「雙圓盤」建築所吸引。「灣區之眼是全球最大實體書城、新一代文化綜合體、粵港澳大灣區地標級文旅目的地，總建築面積達13.1萬平方米。」講解員嚴謹而專業地介紹着，孩子們滿懷期待地邁入這座紛繁琳琅的文化殿堂，開啟了一場兼具知識性與實踐性的研學之旅。

　人文萬象主題閱讀空間裏，孩子們在《問道》雕塑前學習「孔子問道於老子」的典故，在貓王妙播區域親歷復古場景與AI科技相融的奇妙，在榮寶齋區域體驗中式古典書房與傳統古籍的厚重，在書口印刷機前感受先進印刷科技的魅力；藝術花園與歡樂META主題閱讀空間中，孩子們與製造於1915年的古董鋼琴邂逅，觸摸智慧樹上神奇的溫變玻璃。灣區之眼「文化+公園」「文化+藝術」「文化+創意」「文化+旅遊」「文化+科技」複合疊加的獨特魅力，為分層研學提供了絕佳的實踐場地，助力學生拓寬視野、提升文化素養。

　二、展覽與科技，深度激發好奇探索熱情

　此次研學活動緊扣深圳市全市教育系統研學工作要求，核心意義不僅在於為孩子們帶來一場多元立體的文化盛宴，更在於搭建了一個可持續的育人平台，在孩子們心中播下文化自信與創新精神的種子，助力青少年全面發展、健康成長，切實提升學生核心綜合素養。

　參觀遊覽中，裕安學校的孩子們還在灣區之眼灣區民俗館「壁上丹青·盛世風華」唐代壁畫展、文偉旗繪本美術館的繪本展、創想三維3D打印全球超級旗艦店內進行了深度研習，在好奇中探索知識，切實彰顯了灣區之眼研學服務的專業性與針對性。

　學生們在觀賞「壁上丹青·盛世風華」唐代壁畫展

　在「壁上丹青·盛世風華」唐代壁畫展，講解員結合展出的近80幅唐代壁畫高清圖片與20餘件唐代文物仿製藝術品，深入淺出地向孩子們講授了唐代社會禮儀秩序、生活習俗、審美趣味等相關知識，提升學生文化素養；在「童年，不能沒有……中國原創繪本9人原作展」，講解員向孩子們介紹了來自朱成梁、郁蓉、九兒等知名繪本藝術家的經典繪本作品，帶領孩子們近距離欣賞繪本作品原畫與手稿，並通過多媒體呈現與趣味互動遊戲讓孩子們進入美好的繪本世界，全方位感受藝術之美，培育學生審美素養；在創想三維3D打印全球超級旗艦店，工作人員向孩子們展示先進的3D打印設備，深入介紹3D打印原理、3D打印材料與3D打印產品，現場演示3D打印過程，讓孩子們充分領略3D打印作為前沿技術的功能與價值，激發學生創新思維與探究能力。此次活動實現了研學課程的分層落地、精準賦能，切實推動學生綜合素養全面提升。

　學生們在文偉旗繪本美術館「童年，不能沒有……中國原創繪本9人原作展」

　三、三方共聯動，共建共創書香人文平台

　作為深圳市全市教育系統研學工作的基層實踐樣板，本次研學活動採用「新安街道辦統籌＋裕安學校組織＋灣區之眼執行」三方聯動模式，是立足基層、主動作為，落實全市研學工作要求、提升學生綜合素養的一次實踐成果。

　以此次「校地企」協同研學活動為起點，灣區之眼將持續深耕研學服務領域、優化研學品牌建設，助力全市研學工作高質量推進：一是圍繞「五育並舉」教育方針，研發更系統、主題化的標準化研學課程，兼顧趣味性、知識性與實踐性，適配不同年齡段學生的成長需求，精準對接學生綜合素養提升目標；二是以此活動為優秀樣板，積極向更多學校推廣「校地企」協同育人模式，充分發揮自身地標優勢與資源優勢，讓灣區之眼持續成為助力青少年成長的「社會大課堂」，為培養兼具文化素養與創新能力的新時代青少年貢獻力量。

　本次研學活動也是灣區之眼將精品文化資源與校園相嫁接、落實全市研學工作部署的突出嘗試，以灣區之眼場內豐富的高質量文化內容為基礎，此次研學參觀活動也是「書香新安」文化品牌建設的全新嘗試，為新安在地文化惠民、文化教育的實踐開創新先河，將有力助推新安素質教育高質量發展，為深圳市全市教育系統研學工作提供可複製、可推廣的基層實踐經驗。

　未來，灣區之眼將繼續立足基層、深耕細作，聯動更多優質資源，豐富研學實踐形式，持續落實全市教育系統研學工作要求，共同為本地文化建設與教育發展作出更大貢獻，助力青少年綜合素養穩步提升。